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Quelle est notre approche?

Nous proposons un repérage précoce et la prise en charge de troubles du développement et des apprentissages scolaires :

  • dans une vision plurilingue et pluriculturelle correspondant à la réalité démographique de notre capitale.
  • avec une pensée de travail psychodynamique. Les difficultés d’apprentissages sont alors envisagées comme symptômes porteurs de sens s’intégrant dans une dynamique relationnelle élargie (famille, école, quartier,…).
  • avec un abord bio-psycho-social, nous sommes attentifs aux dimensions médicales, psychologiques et au contexte socio-familial dans lequel évoluent les enfants.

LERNI collabore étroitement avec le réseau psycho-médico-social bruxellois néerlandophone et francophone (parents, PMS, CLB, écoles, médecins, services de santé mentale, assistants sociaux, maisons de quartiers et écoles de devoirs, aide à la jeunesse,…).